Мета: ознайомити учнів з відмінюванням іменників І відміни та поділом їх на групи; сприяти виробленню навичок правильної вимови і написання відмінкових закінчень іменників І відміни; виховувати наполегливість у навчанні. обладнання: підручник.

          Хід уроку         

I.       АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1.         Перевірка домашнього завдання.

2.         Гра «Хто швидше?».

[1, 2] Завдання: якомога швидше виписати іменники із вірша, розподіливши їх за відмінами.

Вечір дихає весною

Знов вершиною рясною Розшумілася сосна.

Вечір дихає весною,

Та й насправді вже весна.

Сніг крихкий, неначе щебінь,

За селом чорніє путь,

І зірки у тихім небі,

Наче проліски, цвітуть.

(А. М’ястківський)

—        Чи всіх відмін іменники є у вірші? Наведіть власні приклади іменників IV відміни.

II.      ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

III.    МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

IV.    СПРИЙНЯТТЯ й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1.         поділ іменників на групи.

[1]       Опрацювання теоретичного матеріалу, с. 49.

[2]       Опрацювання теоретичного матеріалу, с. 48.

2.         Розподільний диктант.

[1]       На основі вправи 122.

[2]       На основі вправи 114.

3.         Робота з таблицею.

[1]       «Відмінювання іменників І відміни (однина)», с. 49.

[2]       «Закінчення іменників першої відміни однини», с. 49.

4.         Робота біля дошки і в зошитах.

[1]       Вправа 126.

[2]       Вправа 116.

5.         Робота з таблицею.

[1]       «Відмінювання іменників І відміни (множина)», с. 52.

[2]       «Закінчення іменників першої відміни множини», с. 49.

6.         Самостійна робота.

[1]       Вправа 135.

[2]       Вправа 119.

V.      ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з підручником.

[1]       Вправа 129.

[2]       Вправа 120.

VI.    ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

[1]       Підручник, § 14, вправа 137 (письмово).

[2]       Підручник, § 13, вправа 121 (письмово).