КАТОЛИЦЬКИЙ ПАНСЛАВІЗМ

Не всегда ж нам слезы горькие Лить о бедствиях существенных, Но на время позабавимся Чарованьем красных вымыслов! І справді, коли б хто завдав собі працю спря­ гати з собою якнайсуперечніші поняття і творити з них якнайфантастичніші образи, то, певно, ледве…

РЕДАКЦІЯ «ПРАВДИ» В БОРОТЬБІ З ВІТРЯКАМИ

(ЗАМІТКИ НА ПРИМІТКИ ДО ШЕЛЛЯ В XII ВИП. «ПРАВДИ») Подаючи нашій читаючій громаді окремою кни­ жечкою переклад (скорочений) статті звісного німецького катедер-соціаліста* Ганса Шелля про німецькі суспільно- політичні сторонництва, мали передовсім на оці — вказати ціль і програму нового, робітницького…

СОЛІДАРНОСТІ!

Справа працюючих класів є нині однією з най­ важливіших, тим більше що тепер і серед самих тих класів починає пробуджуватися почуття своєї гідності і своїх прав, починає пробуджуватися підтверджене наукою переконан­ ня, що єдиною основою і єдиною умовою людського поступу…

[ЩО ТАКЕ СОЦІАЛІЗМ?]

Соціалізм — то є прагнення усунути всяку суспільну нерівність, всяке визискування і всяке убозтво; запровадити справедливіший, щасливіший лад, ніж ни­ нішній, і то в такий спосіб, щоб нинішній виробничий капі­ тал1, тобто грунти, фабрики, машини й інші знаряддя праці, а…

[ПРО СОЛІДАРНІСТЬ]

(«ІМсму Б’ш аЬ ) 3 приємністю я прочитав у попе­ редньому номері «Ргасу» кореспонденцію, яка зачепила деякі досить важливі для нас питання. Особливо мене потішило те, що наші колеги подібною кореспонденцією засвідчують, що їм не бракує роздумів над власним становищем,…

III. ПОДІЛ НАУК

Наука, як і природа, є завжди одна — нероз­ дільна і нерозривна. Все в ній взаємозв’язане, взаємодіюче, взаємозалежне; вона — ланцюг, в якому всі ланки тісно склепані між собою.Коли ж говоримо про поділ наук, то тим аж ніяк не хочемо…

II. ЩО ТАКЕ НАУКА?

Здавалося б, на перший погляд, що немає ні­ чого легшого, як дати відповідь на вище поставлене заги- тання. Але ж історія розвитку людства вчить нас, що про­ тягом довгих віків тисячі мислячих людей давали найсу­ перечливіші відповіді на те запитання,…

НАУКА І ЇЇ ВЗАЄМИНИ З ПРАЦЮЮЧИМИ КЛАСАМИ. ВСТУП

Не раз уже в колі наших товаришів висловлюва­ лася думка, що «треба неодмінно знайомити весь робітни­ чий клас з наслідками попередніх досягнень науки (зрозу­ міло, тих її галузей, які для працюючого класу можуть мати безпосереднє виховне значення) і заразом найнові­…

ЛУКІАН І ЙОГО ЕПОХА

Це Лукіан написав, недоречності знаючи давні. За недоречність не раз числять і мудрість саму. Але знайди у людей бездоганно окреслену думку — Те, що вподобаєш ти, інші піднімуть на глум. Лукіан 1 Кожний видатний письменник, торкаючись будь- яких, навіть найвіддаленіших,…