Кто из вас не знаком со школьными проблемами? Вы
обычный человек, владеете русским и украинским языка­
ми, коммуникабельны, у вас почти нет вредных привычек.
Вы хотите учиться, приобрести прочные знания, получить
образование.
Но вы не удовлетворены своими учебными результата­
ми. Вроде бы все делаете: слушаете в классе объяснение
учителя (но не все понимаете), учите стихи (но они плохо
запоминаются), делаете уроки (но не все получается), пи­
шете сочинения (но предпочитаете переписывать из сбор­
ника «Тысяча золотых сочинений»), читаете дополнитель­
ную литературу (но ничего не помните из нее), учите
иностранные слова (но говорить по-английски не умеете).
А когда получаете оценку, непременно расстраиваетесь.
Опять ошиблись, опять неправильно решили уравнение,
опять забыли что-то важное при ответе у доски. Вините
других (учителей, родителей, кого угодно), иногда — себя.
И однажды с ужасом обнаруживаете: вы не умеете учиться!
Вас этому не учили! Вам предлагали задачу и говорили:
«Думайте!». А как это — думать? Вам задавали учить на
память, а как учить — не объясняли. Вам объясняли, о чем
надо написать в сочинении, а как писать — не научили.
Отдав вас в школу, оставили один на один со школьными
проблемами. Образно говоря, бросили в бассейн, не на­
учив плавать. Авось, выплывете. Кое-кто выплывает. А многие
барахтаются, имитируя плавание. А потом барахтаются в
жизни.
Наши школьные неудачи превращаются в тяжелую ношу,
которую мы несем порой всю жизнь.
Почему это происходит? Причин много. Но редко слу­
чается, что из их множества мы обнаруживаем едва ли не
главную причину многих школьных проблем — детей в школе
не учат учиться, не учат самостоятельно добывать знания,
не учат навыкам самостоятельной умственной работы.
Книга, которую вы держите в руках, в определенной
мере поможет вам решить эти проблемы. Автор поставил
перед собой задачу в доступной форме рассказать об ос­
новных приемах учения и познания, самостоятельной ум­
ственной работы.
Это книга не для чтения, а для работы. Она предпола­
гает вдумчивую целенаправленную работу читателей, сре­
ди которых он в первую очередь видит школьников, сту­
дентов, родителей, учителей.
Прочитав книгу, осмыслив изложенное в ней, регу­
лярно выполняя советы и упражнения, вы сможете на­
учиться:
О развивать свои умственные способности;
О слушать и понимать объяснение учителя;
О расширять свой кругозор;
О развивать гибкость мышления;
О овладевать умением обобщать;
О продуктивно работать в научной библиотеке;
О создавать личный каталог;
О воспринимать и обрабатывать учебную информацию;
О читать быстро, медленно и с разной скоростью;
О работать с книгой, журналом, газетой;
О правильно оформлять тексты записей;
О составлять разные виды планов, тезисов, конспектов;
О кодировать информацию с помощью опорных сигналов;
О применять опорные конспекты в учебной деятель­
ности;
О использовать законы памяти;
О воспитывать внимание;
О владеть методами и приемами восприятия, осмысле­
ния, запоминания, хранения и воспроизведения ин­
формации; Для тех, кто хочет учиться трепетно и победно
О пользоваться рациональным и мнемоническим спосо­
бами запоминания;
О переключаться с одного вида умственной работы на
другой;
О расширять объем своей памяти;
О тренировать зрительное и слуховое внимание;
О развивать образное мышление;
О выстраивать собственные системы рационального по­
вторения;
О формировать творческое мышление.
Но это, повторим, возможно лишь при вдумчивом,
осмысленном чтении книги, выполнении всех рекоменда­
ций и советов.
Как говорил незабвенный Козьма Прутков: «Зри в ко­
рень!» Хорошо известен еще один его афоризм: «Если хо­
чешь быть счастливым, будь им». Перефразируя Пруткова,
скажем: «Если хочешь научиться учиться — учись учиться!»
Счастья вам и радости самостоятельного умственного
труда!
Учитесь трепетно и победно!
С уважением и пожеланиями успехов
Автор