Мета:              перевірити вміння учнів писати твори, добирати

мовні засоби відповідно до задуму, комунікативного завдання та стилю мовлення; розвивати комуніка­тивно-мовленнєві вміння, мислення, творчі здібнос­ті; виховувати у школярів морально-етичні якості.

Обладнання: пам’ятки, словники.

Внутрішньопредметні зв’язки: синтаксис (текст), лексикологія. Міжпредметні зв’язки: література, історія, етика.

Тип уроку: урок розвитку мовленнєвої компетенції (урок конт­рольного твору).

ПЕРЕБІГ УРОКУ

1. Організація класу
2. Вступне слово вчителя

Бесіда

• Що таке твір? (Твір — це робота над висловлюванням осо­бистої думки, яка спирається на необхідну кількість даних.)
• Що необхідно знати, щоб правильно висловити власну думку? (Визначити стиль і тип мовлення, вміти послідовно вислов­люватися відповідно до теми.)

Робота з опорами

►    Пригадайте, які стилі та типи мовлення вам відомі.

►    Щоб правильно виконати завдання, треба чітко розуміти зна­чення деяких термінів.

Що означають терміни мораль та етика?

Довідка

Мораль — це система норм і принципів поведінки людей у ставленні один до одного та до суспільства.

Робота з пам’яткою

►  Користуючись пам’ятками, повторіть загальні правила напи­сання творів.

Запис термінів у зошити

►   Стисло витлумачте суть кожної з названих моральних рис. Де можливо, доберіть до їхніх назв синоніми та антоніми. Ідейно-суспільні моральні риси: принциповість, перекона­ність, цинізм, демагогія, честолюбство, кар’єризм, активність.

Риси, що характеризують людину: чесність, вірність, щи­рість, зрадництво, святенництво.

Риси, що виявляють ставлення до праці й власності: праце­любність, користолюбство, споживацтво, ощадливість, бюрокра­тизм, лінощі.

Вольовіриси: мужність, сміливість, витримка, малодушність. Зразок

СВЯТЕННИЦТВО — негативна моральна риса, різновид лицемірства. Святенник (ханжа) вдає із себе зразок благочестя,

і, публічно демонструючи свої «доброчинності», претендує на роль охоронця моральності всіх оточуючих. Перетворює моральність на формальне дотримання ритуалу, на взаємне назирання, виправ­довує грубе втручання в приватне життя кожного. За святенни­цтвом приховано недовіру до людей, підозрілість, зневажливе ставлення до людської індивідуальності.

Комунікативно-мовленнєве завдання

►    Які моральні риси особистості найвище цінуються сьогодні? Свою думку аргументуйте і проілюструйте прикладами.

►    Складіть висловлювання за темою «Моральні цінності сучасного суспільства». Визначте формулу сенсу життя своїх ровесни­ків. Висловте власне ставлення до такого формулювання сенсу життя. Висловлювання побудуйте так: ТЕЗА — ДОКАЗ — ВИСНОВОК.

ІІІ.   Самостійне складання плану твору

►    Учні складають план.

М. Написання роботи на чернетці

►    Учні записують твір у чернетку.

1. Редагування твору і переписування начисто

►    Учні вичитують твір, редагують та переписують його начисто. За потреби учні користуються пам’яткою (див. додаток).

V!. Самостійна перевірка написаного

Вимоги до твору

• Точність і повнота розкриття теми в логічній послідовності.
• Обґрунтованість усіх тверджень та положень.