Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю О. Олеся, його віршами й поемою з історії України княжої доби; розвивати навички виразного читання, аналізу поетичних творів, визначення їхньої історичної основи, висловлення власних суджень щодо прочитаного, характеризування героїв; виховувати почуття патріотизму, мужність; розвивати кмітливість.
Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них; карта Київської Русі.
Теорія літератури: історична поема, героїчний вчинок, характеристика героя.
ХІД уроку
I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Аналіз письмової контрольної роботи (тематичного оцінювання).
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ
IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Слово вчителя.
Олександра Кандибу його майбутня дружина називала Олесем. Так і ввійшов він в українську літературу під псевдонімом Олександр Олесь.
Своє дитинство Олександр Олесь називав «одним золотим днем». Із чотирьох років він уже читав. Вивчив багато віршів Шевченка, а в дев’ять років уже написав свій власний.
Кожного літа Олександр приїжджав до свого дідуся Василя у село Верхосулля. Тут він не лише милувався неповторною красою степу, а й слухав численні казки, легенди про минувшину, отримував перші уроки доброти, порядності й справедливості.
У Дергачівській хліборобській школі, що на Харківщині, куди
О. Олесь вступив у 15 років, він захопився не основними предметами, а… індійською, польською, болгарською, серійською мовами.
Ставши студентом Харківського ветеринарного інституту,
О. Олесь знову ж таки віддав перевагу літературній діяльності. Він познайомився з видатними письменниками Лесею Українкою, М. Коцюбинським, Б. Грінченком, В. Самійленком та іншими, за допомогою меценатів видав свою першу збірку.
Заробляти собі на хліб поетові довелося, працюючи ветліка¬рем на одній із київських скотобійнь. Складні історичні події (падіння УНР, громадянська війна) змусили О. Олеся емігрувати за кордон. На чужині він дуже сумував за батьківщиною.
Твори для дітей Олександр Іванович почав писати, коли наро¬дився перший син Олег (майбутній поет Олег Ольжич). Це були вірші про птахів і тварин, про граматику, історію і математику.
О. Олесь здійснював поетичну обробку народних казок, літописів (наприклад, книга «Княжа Україна», 1920 р.).
О. Олесь пишався славними сторінками української історії, мужніми синами й дочками України, навіть якщо їхні імена де¬якою мірою загубилися в сивих віках.
Так, у літописі «Повість минулих літ» під роком 969-м є за¬пис про хлопчика, який урятував Київ від навали печенігів. На основі цієї легенди О. Олесь створив історичну поему «Печенізь¬ка облога Києва».
Ось уривок із літопису:
«Він тоді вийшов із города з уздечкою і ходив серед печенігів, запитуючи: “Чи ніхто не бачив коня?” — бо він умів по-печенізько- му, і вони вважали його за одного зі своїх. Як приблизився він до ріки, то, скинувши одежу з себе, скочив у Дніпро і побрів. Коли побачили це печеніги, кинулся вони за ним, стріляючи в нього, а не могли йому анічого зробити. А ті (русичі), побачивши з тої сторони Дніпра і прибувши в човні назустріч йому, взяли його в човен і перевезли його до дружини. І сказав він їм: “Якщо ви не підступите завтра рано під город,— здадуться люди печенігам”. Мовив тоді їм воєвода на ім’я Претич: “Підступимо завтра в чов¬нах”. І як настав ранок, сіли вони в човни перед світом, затруби¬ли сильно трубами, і люди в городі зняли крик. Печеніги ж по¬думали, що князь прийшов, і побігли од города хто куди».
2. Виразне читання поеми «Печенізька облога Києва».
3. Словникова робота.
Печеніги — кочове плем’я, яке часто нападало на Київську Русь. У 968 році, скориставшись відсутністю великого князя та його дружини, печеніги обложили Київ;
Святослав — великий князь Київський (945—979 роки), видатний полководець давнини; сурми — труби, музичні інструменти; тарабани — рід барабанів;
Претич — київський воєвода, який на час походів князя Святослава Ігоревича був залишений охороняти місто; м у р о м — стіною;
сарана — комахи, що бувають в незліченій кількості; с а р н а — гірська коза з невеликими, загнутими на кінцях рогами; огир-кінь — жеребець;
буланий — світло-жовтий кінь із чорними хвостом і гривою.
4. обмін враженнями щодо прочитаного.
5. Порівняння твору з уривком із літопису.
V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК
Г ра «Знайди помилкове твердження».
Олесь Кмітливець просить знайти помилкові твердження серед правильних.
1) Князь Святослав був у поході в Болгарії.
2) Князь Святослав був старий і немічний, тому не міг очолити військо для захисту Києва.
3) Печеніги увірвалися в Київ і стали його палити.
4) Печеніги взяли Київську фортецю в облогу.
5) Воєвода Претич поїхав із воїнами на відпочинок за Дніпро.
6) Воєвода Претич відправився Дніпром у морський похід.
7) Кияни вирішили повідомити воєводу про напад за допомогою голубиної пошти.
8) Виручити киян вирішив невідомий хлопчик, який знав печенізьку мову.
9) Хлопчик удав ніби шукає у печенізькому стані корову.
10) Печеніги погналися за хлопцем на човнах.
11) Претич і воїни повірили хлопчикові.
12) Претич і воїни відразу кинулися на допомогу киянам, і ворог утік.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Навчитися виразно читати поему, переказувати її, робити «словесне малювання» окремих сцен; зробити ілюстрації.
VII. ПІДСУМОК