Тема. Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. Культура мовлення. Засвоєння складних випадків слововживання.
Мета:
□ навчальна: поглибити знання про другорядні члени речення, форму вати вміння ставити запитання до другорядних членів речення; виді ляти їх у тексті умовними позначками;
□ розвивальна: розвивати вміння школярів працювати колективно та са мостійно; логічне мислення, творчу уяву; мовленнєві навички;
□ виховна: виховувати інтерес до української історії, гордість за славну історію предків.
Внутрішньопредметні зв’язки: лексикологія, орфографія.
Міжпредметні зв’язки: мова, література, історія, українознавство.
Тип уроку: урок закріплення вивченого.
Я дитина українська,
Вкраїнського роду,
Українці — то є назва
Славного народу.
Ю. Шкрумеляк
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
► Прослухайте уривок із вірша «Я дитина українська». Як ви вважа єте, чому автор стверджує, що українці — то є назва славного на роду? Про які славні сторінки історії українського народу ви знаєте?
Слово вчителя. Сьогодні на уроці ми продовжимо
Знайомство з другорядними членами речення, а також
поговоримо про славну сторінку історії українського
народу — Запорозьке козацтво.
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Робота з текстом
Вправа 1
► Прочитайте текст.
В історії кожного народу є великі особистості. Такою фігурою в запорозьких козаків був Іван Сірко, який вісім разів обирався кошовим отаманом Війська Запорозького. Його полководницький талант приніс йому легендарну славу. Сірко провів понад п’ятдесят походів проти Османської імперії і Кримського ханства, і жодного разу не потерпів поразки, виходячи переможцем із найскладніших ситуацій.
► Чому в тексті стверджується, що Іван Сірко — велика особис тість?
Вправа 2
► Запишіть перше речення. Поставте запитання до другорядних членів речення.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Вибіркова робота
► Із указаних речень випишіть окремі члени речення:
а) означення
На нових землях склався своєрідний козацький лад. Коза ки об’єднувалися в громади і всі важливі питання обговорювали та розв’язували на радах.
б) додаток
Козаки займалися мисливством, рибальством, бджільництвом. Козакам доводилося не тільки обробляти землю, а й оборонятись від нападів татар. Згодом козаки самі почали здійснювати походи на кримських татар.
в) обставину
У кінці XV ст. українські козаки вчинили ряд походів проти та тар. Кримське ханство змушене було побудувати фортеці на Дніпрі та Перекопі. Однак козаки нападали навіть на турецькі фортеці.
Творча робота
► 3 указаних нижче слів утворіть речення. Підкресліть другорядні члени речення.
Запорозька, країни, стала, Січ, на, своєї, захист.
Запорожці, з загарбниками, земель, боролися, завжди, укра їнських. Запорозький, України, лицар, честі, козак, і захисник, мужній, незалежної.
Самостійна робота
► Поширте речення другорядними членами.
Козаки воювали.
Козаки захищали.
Козаки любили.
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ,
Тестування
1. Виділене в реченні слово є:
Запорожці жили за порогами Дніпра, на острові Хортиця.
А додатком;
Б означенням;
В обставиною.
2. Означення підкреслюється:
А хвилястою лінією;
Б пунктиром;
В крапкою з тире.
3. На питання відмінків відповідає:
А додаток;
Б обставина;
В означення.
4. На питання який? відповідає:
А додаток;
Б обставина;
В означення.
5. На питання де? коли? відповідає:
А додаток;
Б обставина;
В означення.
6. Виділене в реченні слово є:
Запорозькі козаки вміли захищати рідний край.
А додатком;
Б означенням;
В обставиною.
Творча робота
► Складіть і запишіть речення за запропонованою схемою.
Самооцінювання
► Поставте собі оцінку за знання теми «Другорядні члени ре чення».
► Напишіть, що під час вивчення теми викликає у вас труднощі.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)
► Виконайте вправу з підручника.
► Складіть чотири речення про українське козацтво. Підкресліть у кожному реченні другорядні члени речення.
► Запишіть 2-3 прислів’я про козаків. Підкресліть у кожному ре ченні другорядні члени речення.