Урок №40

Тема. Самостійна робота з теми «Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова. Складні речення». Читання мовчки.

Мета:

□ навчальна: повторити й поглибити вивчене з теми «Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова. Складні речення»; вчити визначати в тексті речення з однорідними членами, звертання, складні речення; перевірити рівень сформованих навичок учнів;

□ розвивальна: розвивати навички читання текстів, уміння школярів працювати самостійно; логічне мислення, творчу уяву; мовленнєві навички;

□ виховна: виховувати інтерес до традицій українського народу.

Внутрішньопредметні зв’язки: орфографія, пунктуація.

Міжпредметні зв’язки: мова, література, українознавство.

Тип уроку: урок закріплення вивченого матеріалу.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

III. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Читання мовчки

► Прочитайте уважно текст.

Народні прикмети — це прикмети, які стосуються різних подій і явищ, їх збирали наші предки впродовж тривалого часу, вони допомагають пророкувати найближче майбутнє та застерігають від небезпеки. Народні прикмети ґрунтуються на спостереженні людей за навколишнім світом: подіями, тваринами, птахами й природними явищами. Ви завжди можете отримати відповідь або передбачення, якщо навчитеся розпізнавати знаки.

Прикмети, які віщують удачу і хороші новини:

Якщо ви чхнули перед обідом, це означає, що протягом найближчого часу на вас очікують хороші новини.

Якщо ввечері на заході сонця ви побачили павука — це віщує вам настання білої смуги в житті.

Якщо вранці ви встали з ліжка з правої ноги — у вас буде вдалий день.

Якщо вам перейшла дорогу жінка з повними відрами — вам обов’язково пощастить.

Якщо побачиш немовля, виходячи з дому, це віщує прекрасний і вдалий день.

Якщо в суботу ви випадково розбили чашку — не засмучуйтесь, адже це чудова прикмета, яка обіцяє вам успіх і радість.

Якщо на вашому сусіді в транспорті (поїзді або літаку) червоний одяг — на вас чекає вдала і щаслива подорож.

Якщо до вас у їжу або напій потрапила муха — на вас чекає подарунок або приємний сюрприз (Зі статті).

Бесіда за змістом тексту

► Про що йдеться в тексті?

► Що таке народні прикмети?

► На чому ґрунтуються народні прикмети?

► Прокоментуйте відомі вам прикмети.

► Які прикмети віщують удачу?

► Закінчте речення: «Автор тексту стверджує: «…».

Самостійна робота

Варіант 1

► 3 указаних слів складіть речення і зробіть його синтаксичний розбір.

маленька, пролітала, У вишині, з’являлась, і, пташка, часто, блакитній.

► Складіть речення за схемами:

[ ], і [ ].

[О, О та О].

► Випишіть складне речення. Підкресліть граматичні основи.

1. Не то осінні води шуміли не то вітер бився в заломах провалля. 2. Верби сіро-зеленим туманом котились по луці і закривали подекуди воду.

► Введіть у речення узагальнювальне слово. Запишіть, розставляючи розділові знаки.

1. І на вулицях і круг стадіону і обабіч дороги до заводу росли молоді клени (В. Собко). 2. На простому столі їх чекає і святий хліб і картопля і варена кукурудза і голубці (М. Стельмах).

► Спишіть, розставте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.

1. Я запитав Батьку що таке людська байдужість.

2. Цього року мабуть урожай буде каже Панас

(А. Чайковський).

► Спишіть, розставляючи розділові знаки. Виділіть звертання та вставні слова.

1. Краю мій люблю я тебе вдень і вночі вранці і ввечері і не знаю краю своєї любові (Панас Мирний). 2. Бувало за вікном плакав вітер. 3. Чим більше темніло, тим вітер мабуть дужчав (М. Коцюбинський). 4. Оживи козацька славо у бандурних струнах.

Варіант 2

► 3 указаних слів складіть речення і зробіть його синтаксичний розбір.

гори, й, на чужині, Часто, ріки, мені, сняться, сині, ліси.

► Складіть речення за схемами:

[ ], але [ ].

[О, О і О].

► Випишіть речення з однорідними членами. Однорідні підкресліть.

1. Пригріло сонечко обсохла земля, потягла орача в поле (М. Коцюбинський). 2. Сонце росло палало і тихо спускалося додолу.

► Введіть у речення узагальнювальне слово. Запишіть, розставляючи розділові знаки.

1. Надворі лежала роса на пожовклій траві осінній на круглій павутині попід стріхою на капустах у городі. 2. А життя було і на землі і у воді і в повітрі.

► Спишіть, розставте розділові знаки у реченнях із прямою мовою.

1. Недаремно каже прислів’я Мала крапля лупає скелю. 2. Рано ти каже батько закінчив науку (Остап Вишня).

► Спишіть, розставляючи розділові знаки. Виділіть звертання та вставні слова.

1. Живи Україно живи для краси для сили для правди для волі (О. Олесь). 2. Того можливо не знайду я слова, щоб наш прекрасний оспівати світ (М. Рильський). 3. Здавалося загримів десь на небі грім (С. Васильченко). 4. Запалай мій вогнику крилатий полум’ям привітним і незлим

(А. Малишко).

IV. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ,

УМІНЬ І НАВИЧОК

Консультація вчителя

Методичний коментар. Доцільно, зібравши зошити, відповісти на питання, що виникли в учнів під час виконання самостійної роботи.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Рефлексія

► Письмово дайте відповіді на питання:

▼ Яке завдання для вас було легким?

▼ Яке завдання було складнішим?

► Що ви не змогли зробити? Чому?

► Як ви вважаєте, яку оцінку за самостійну роботу ви отримаєте?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)

► Виконайте вправу з підручника.

► Повторіть вивчені правила.

► Напишіть твір-мініатюру «Зимовий ранок» (4—5 речень). Підкресліть однорідні члени речення та граматичні основи в складних реченнях.