Урок №41

Тема. Правопис. Розділові знаки при прямій мові. Виразне читання вголос.

Мета:

□ навчальна: поглибити знання учнів про пряму мову; навчити розставляти розділові знаки в реченнях із прямою мовою; заміняти пряму мову непрямою;

□ розвивальна: розвивати навички читання текстів уголос, уміння школярів працювати колективно та самостійно; логічне мислення; мовленнєві навички;

□ виховна: виховувати інтерес до традицій українського народу.

Внутрішньопредметні зв‘язки: пунктуація, орфографія.

Міжпредметні зв’язки: мова, література, українознавство.

Тип уроку: урок закріплення вивченого.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Аналіз самостійних робіт

Методичний коментар. Учитель робить аналіз типових помилок, зроблених у самостійній роботі минулого уроку. Учні виконують роботу над помилками.

Синтаксичний розбір

► Вставте пропущені букви, поясніть орфограми. Поясніть розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення.

Він чув різні слова: тр..вожні й тихі, радіс..ні й сумні.

► Доберіть ще приклади на орфограму «Спрощення в групах приголосних».

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Пояснювальна робота

► Запишіть речення, правильно розставляючи розділові знаки. Складіть схеми речень, поясніть розділові знаки.

1. Гроза скоро почнеться сказав Федя і подивився на небо. 2. Я знаю сказала вона вас неможливо переконати.

3. Володимир Сосюра писав Любіть Україну, всім серцем любіть! 4. Хто творить розумну і добру людину найкращий майстер таким було рішення стариків.

Дослідження

► Проаналізувавши приклади в таблиці, зробіть висновок про правила заміни прямої мови непрямою.

Пряма мова	Непряма мова
Андрій сказав: «Я бачив таких людей багато»	Андрій сказав, що він бачив таких людей багато
Ми спитали: «Коли буде потяг до Києва?»	Ми спитали, коли буде потяг до Москви
Мати попрохала: «Ви не запізнюйтеся, будь ласка»	Мати попрохала, щоб ми не запізнювалися

Колективна робота

► Замініть пряму мову непрямою.

1. «Я теж садівником буду!» — палко промовив Юрко

(І. Цюпа). 2. «Я б сонце засліпив,— розхвастався Ліхтар,— якби мене хтось підійняв до хмар!» (В. Симоненко).

Робота в парах

► Спишіть, розставляючи розділові знаки, поясніть їх. Замініть пряму мову непрямою.

1. «Я чув про це»,— сказав він. 2. Батько сказав сину: «Тепер можеш бігти». 3. «Я,— сказав Коля,— цей вірш учора вивчив». 4. Учитель сказав учням: «Будьте уважними». 5. Перехожий спитав: «Котра година?»

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Читання тексту

► Виразно прочитайте текст.

Новорічні свята в Україні вважалися чарівним часом, коли пробуджувалася й ставала небезпечною всіляка нечиста сила. Вірили, що на святках присутні душі померлих родичів, яких також боялися і намагалися умилостивити. Побутувало уявлення про те, що в новорічну ніч відкривається небо і в Бога можна попросити що завгодно. До цієї ночі, як і до свята Івана Купала, приурочені перекази про палаючі гроші та скарби. Дуже довго жила віра в те, що характер новорічного свята впливає на долю всього року. На цьому ґрунті сформувалися звичаї, обряди, заборони та обмеження, у яких яскраво відбився світогляд хлібороба, його невпевненість у завтрашньому дні, страх перед стихійними силами природи.

Традиційна новорічна обрядовісгь українців — це ціла низка зимових свят. Останній день старого і перший день нового року українці відзначали як свята Меланки (Маланки) і Василя. На відміну від Різдва і Хрещення, ці дні не мали важливого значення в релігійному календарі, тому в їхній обрядовості майже не помітно церковних мотивів (З енциклопедії).

► Закінчте речення, ввівши пряму мову.

Я вважаю: «Новорічні свята — …»

«…»,— прошу я маму перед новорічними святами.

Бесіда за змістом тексту

► Що нового про новорічні свята ви дізналися?

► Що можна попросити в Бога в новорічну ніч?

VI. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ,

УМІНЬ І НАВИЧОК

Графічна робота

► Складіть схеми речень із прямою мовою.

1. Сусід голосно вигукнув: «Зачиніть двері!» 2. «Вона завтра повернеться»,— підтвердив Микола. 3. «Подивись у вікно,— сказала вона,— та заспокойся». 4. «Куди ви так рано зібралися?» — запитала бабуся. 5. «Добродію,— запитав водій,— куди веде ця дорога?» 6. «Що ж ти стоїш?» — закричав він сердито.

Твір-мініатюра

► Напишіть твір-мініатюру з теми «Що мені найбільше подобається в святкуванні Нового року?» Підкресліть однорідні члени речення, граматичну основу в складних реченнях.

VII. ПІДСУМОК УРОКУ

Рефлексія

► Закінчте речення:

Я вважаю, що тема «Пряма мова» …

На мій погляд, тема «Пряма мова» …

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)

► Виконайте вправу з підручника.

► Закінчіть твір-мініатюру.