Тема. Діалог. Тире при діалозі. Текст. Удосконалення вмінь складати діалоги.
Мета:
□ навчальна: поглибити знання учнів про діалог; розглянути правила постановки розділових знаків при діалогах;
□ розвивальна: розвивати навички складання діалогів, вміння школярів працювати колективно та самостійно; збагачувати словниковий запас учнів;
□ виховна: виховувати культуру спілкування.
Внутрішньопредметні зв’язки: орфографія, пунктуація.
Міжпредметні зв’язки: мова, література, українознавство.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Робота з текстом
► Прочитайте виразно вірш. Поясніть, чому виникають труднощі під час читання.
ВІТРИСЬКО
— Чом, вітриську, розходився, хазяйнуєш у саду?
— Це я в листі заблудився і дороги не знайду.
— А навіщо трусиш сливи у некошену траву?
— Бо удався нелінивим, без роботи не живу!
— Ой вітриську, робиш шкоду! Угамуйся хоч на мить!
— Краще геть піду з городу, в чистім полі буду жить!
Звісив з тину босі ноги, свиснув — листя полягло.
І за мить впродовж дороги покурівся за село.
Тамара Коломієць
► Розставте пропущені тире. Яка роль тире в цьому тексті?
► Зробіть висновок: що таке діалог?
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Робота з термінами
► Давайте разом сформулюємо значення понять «діалог», «полі лог», «монолог», «репліка».
Спостереження над мовним матеріалом
► Проаналізуйте розділові знаки при діалозі.
Приходить батько, а дочка й питає його:
— Чого ви, тату, плачете?
— Ось пан дав тобі десяток варених яєць та казав, щоб ти поса дила на них квочку, та щоб вона за одну ніч вилупила й вигодувала курчата, а ти щоб спекла їх йому на снідання,— відповідає батько.
Дочка взяла горщечок каші та й каже:
— Понесіть, тату, оце панові та скажіть йому,— нехай він виоре, посіє цю кашу, і щоб вона виросла просом, поспіла на ниві, і щоб він просо скосив, змолотив і натовк пшона годувати ті курчата, що їм треба вилупитись з цих яєць.
Пояснювальна робота
► Запишіть, розставте розділові знаки.
Іде знов батько плачучи додому. Прийшов та й каже дочці:
— Ну що, дочко, будемо робити?
— Не журіться, тату,— каже Маруся,— все буде гаразд. Підіть купіть мені живого зайця.
V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Диктант
► Запишіть текст під диктовку. Поясніть розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення, граматичні основи в складних реченнях.
ЯК ЧЕРЕПАХА ВЧИЛАСЯ ЧИТАТИ
Зустріла черепаха орла та й каже
Навчи мене літати
Навчу погодився орел
Узяв черепаху вилетів із нею й питає
Уже привчилася
Уже відповіла черепаха
То пускаю мовив орел
Упала черепаха на землю.
Орел підлетів до неї й запитує
То як було летіти
А черепаха каже
Летіти легко але сідати важко
(Народна творчість).
Творча робота
► Запишіть речення у формі діалогу.
Казала зима літу: «Ти не хазяйка». «Як,— каже літо,— у мене все є». А зима каже: «А так, не хазяйка,— каже зима,— що у тебе все на дворі ночує, а я усіх як ніч — так у хату і зберу».
VI. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ,
УМІНЬ І НАВИЧОК
Усна робота
► Назвіть слова ввічливості, які потрібно використовувати у діа лозі.
Вибачте, що турбую; даруйте мені; перепрошую; щиро вам дя кую; велике спасибі…
Складання діалогу
► Складіть діалог «У бібліотеці», використовуючи слова ввічли вості.
Перевірка діалогів
VII. ПІДСУМОК УРОКУ
Усне бліцопитування
▼ Які члени речення називаються однорідними?
▼ Які розділові знаки ставимо при однорідних членах речення?
▼ Що таке звертання? Наведіть приклад.
▼ Що таке вставне слово? Наведіть приклад,
▼ Які речення називаються складними?
▼ Які розділові знаки ставимо при прямій мові?
▼ Що таке діалог?
▼ Які розділові знаки ставимо при діалозі?
БАЙКА
Летіла ворона понад морем, дивиться — лізе рак. Вона хап його та й понесла через лиман у ліс, щоб, сівши де-небудь на гіл лі, гарненько поснідати. Бачить рак, що приходиться пропадати, та й каже вороні:
— Ей, вороно, вороно, знав я твого батька і твою матір: славні люди були!
— Угу! — каже ворона, не роззявляючи рота.
— І братів, і сестер твоїх знав,— каже рак,— що за добрі люди були!
— Угу! — гугнить ворона, а рака кріпенько держить.
— Та все хоч і гарні люди,— каже рак,— а тобі не рівня. Мені здається, що й на світі нема розумнішої над тебе!
— Еге! — крикнула ворона на весь рот і впустила рака в море. От тим-то, як кого одурять хвалою або улесливою річчю, то люди кажуть:
— Упустив рака з рота.
А як кого остерігають, то кажуть:
— Гляди, не впусти рака з рота.
VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)
► Виконайте вправу з підручника.
► Із улюбленої казки випишіть діалог (4-5 реплік).