Тема. Склад. Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів. Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Орфоепічна помилка (практично).
Мета:
□ навчальна: поглибити знання учнів про склад та наголос; ознайомити з орфоепічним словником; формувати вміння та навички ділити слова на склади, правильно вимовляти наголошені і ненаголошені голосні; дати поняття про орфоепічну помилку;
□ розвивальна: розвивати вміння школярів працювати колективно та са мостійно; розвивати логічне мислення;
□ виховна: виховувати любов до рідної мови, спостережливість до мов них явищ.
Внутрішньопредметні зв’язки: лексикологія, орфографія, пунктуація, синтаксис.
Міжпредметні зв’язки: мова, література.
Обладнання: словники наголосів, орфоепічні словники.
Тип уроку: урок закріплення вивченого.
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Бліцопитування
▼ Яка частина слова називається складом?
▼ Який склад називається відкритим?
▼ Який склад називається закритим?
▼ Що називається наголосом?
Колективна робота
► Запишіть, поділяючи слова на склади. Від чого залежить кіль кість складів у слові?
Армія, стоїть, величина, звинувачують, олія.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Опрацювання теоретичного матеріалу підручника
Робота з текстом
► Прочитайте текст мовчки.
ВЕРБА
Верба — одне з найпоширеніших дерев в Україні. Пухнасті вербові котики — символ краси. Навесні вони тішать надією і зве селяють наше серце. Вербового квіту ждуть, як самої весни, завжди з нетерпінням (З журналу).
► Випишіть із тексту спочатку одно-, два-, потім трискладові слова.
► Позначте наголос у кожному слові.
► Зробіть синтаксичний розбір третього речення.
Бесіда
▼ Чи подобаються вам вербові котики?
▼ Чому автор тексту вважає їх символом весни й краси?
▼ Яке дерево подобається вам?
Гра «Зміни слово!»
► За допомогою наголосу змініть слово.
Замок, орган, приклад, змія, кульки, мука.
Орфоепічна робота
► Поставте наголос у словах.
Читання, писанка, завдання, подруга, дочка, донька, олень, ознака, вірші, приятель, живопис, старий, високо, середина.
► Перевірте правильність виконання завдання за словниками.
Дослідницька робота. Знайомство зі словниками
► Ознайомтесь з орфоепічним словником та словником наголосів. Зверніть увагу на питання:
▼ Для чого служать ці словники?
▼ Які довідки надають?
► Виконайте завдання.
▼ 3 орфоепічного словника випишіть 10 слів, поставте наголос. Правильно прочитайте їх.
▼ 3 словника наголосів виберіть три слова і випишіть словникові статті до них.
Вибіркова робота
► Запишіть слова в такій послідовності: спочатку — двоскладові, потім — трискладові і т. д.
Послухай, трава, рости, колосками, Батьківщина, струмок, солов’їна, калина, медовий.
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ,
УМІНЬ І НАВИЧОК
Творче конструювання
► Поставте наголос у словах та складіть із ними речення.
Брати (рідні) — брати (участь), дорога (дальня) — дорога (людина).
Гра «Найшвидший»
► Хто швидше правильно підніме картку з цифрою, що вказує на кількість складів у слові.
Склад, фонетика, орфоепія, наголос, закритий, відкритий, слов ник, граматика, синтаксис.
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
Усна робота
► Дайте визначення:
Склад — це …
Склади є …
Закритий склад — це …
Відкритий склад — це …
Наголос — це …
Орфоепія вивчає …
Рефлексія
► Оцініть свою роботу на уроці, поставивши позначку на шкалі.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)
► Виконайте вправу з підручника.
► Підготуйте розповідь для школярів молодших класів про орфо епічний словник.
► Напишіть рекламу словника наголосів.
► Випишіть із словника наголосів 5-7 слів, у яких ви раніше ста вили неправильний наголос.